Tel est l’information fournie lors d’une conférence en ligne de l’Organisation des ministres de l’Education de l’Asie du Sud-Est (SEAMEO) sur les Métriques de l'apprentissage à l'école primaire en Asie du Sud-Est (SEA-PLM), organisée le 1er décembre.

Lors de cette conférence virtuelle, la SEAMEO a présenté les résultats des Métriques de l'apprentissage à l'école primaire en Asie du Sud-Est (SEA-PLM) en 2019. Parmi les six pays participant à l'évaluation 2019, que sont le Vietnam, le Laos, le Cambodge, la Malaisie, le Myanmar, les Philippines, les élèves primaires au Vietnam se sont classés premiers dans les trois compétences étudiées : la compréhension écrite, l’expression écrite et les mathématiques.

Au Vietnam, l’écart d'apprentissage entre étudiants urbains et ruraux, tel qu'évalué par SEA-PLM, s'est réduit, avec de nos jours presque aucune différence. Cependant, les résultats d’apprentissage des étudiants des régions montagneuses et reculées sont encore assez éloignés de ceux des étudiants d'autres régions.

À partir des résultats de SEA-PLM, le ministère vietnamien de l'Éducation et de la Formation identifie des politiques et des stratégies immédiates et à long terme pour développer l'enseignement primaire, notamment la poursuite de politiques d'investissement spécifiques et pratiques pour développer l'éducation dans les régions montagneuses et reculées, soutenir les enfants des minorités ethniques et ceux en situation difficile.

CPV
(Source: VNA)